Examination of the relationship between gender perception and gender roles in young adults: A case study of Karabuk province
Cinsiyet algısı ve rolleri arasındaki ilişki
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13762887Anahtar Kelimeler:
Genç Yetişkin, Toplumsal Cinsiyet, Cinsiyet Algısı, Cinsiyet RolleriÖzet
Bu çalışma Karabük ilinde genç yetişkinlerde toplumsal cinsiyet algısı ile toplumsal cinsiyet rolleri arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla yapılmıştır. Bu tanımlayıcı tipteki korelasyon çalışması, 15.12.2023- 15.06.2024 tarihleri aralığında Karabük Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesinde okuyan 306 öğrenci ile yürütülmüştür. Çalışmanın verileri “Kişisel Bilgi Formu”, “Toplumsal Cinsiyet Algısı Ölçeği” ve “Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır. İstatistiksel analizler, SPSS 26.0 paket programı kullanılarak yapılmıştır. İstatistiksel anlamlılık sınır değeri p<0.05 olarak kabul edildi. Öğrencilerin Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği puan ortalamaları 53.71±10.35, Toplumsal Cinsiyet Algısı Ölçeği puan ortalamaları 79.75±6.19’dur. Öğrencilerin toplumsal cinsiyet algıları ve tutumlarının yaş, cinsiyet ve aile yapısı gibi faktörlere bağlı olarak değişiklik gösterdiği görülmüştür. Bu alandaki anlayışımızı derinleştirmek ve eşitlikçi tutumların yaygınlaştırılmasına katkı sağlamak amacıyla, gelecekteki araştırmalarda toplumsal cinsiyet eşitliği konusunda farkındalık ve eğitim programlarının etkisi incelenmelidir.
Referanslar
Akbulut, Uzun Y., and Özkan, R. (2020). The views of university students towards social gender equality. Journal of International Social Science Education, 6(2), 163-184. https://doi.org/10.47615/issej804999.
Altınova, H. H. ve Duyan, V. (2013). The Validity and Reliability of Perception of Gender Scale. Community and Social Service Journal, 24(2), 9-22.
Atış, F .(2010). Attitudes of determine 1st and 4th class of midwifery/nursing students' regarding to gender roles (published master’s thesis). Çukurova University.
Bakioğlu, F. ve Türküm, A. S. (2019). Adaptation of Gender Role Attitudes Scale to Turkish: A Study of Validity and Reliability. Kastamonu Education Journal, 27(2), 717-725. doi: 10.24106/kefdergi.2697.
Bardakçı, Ş. ve Oğlak, S. (2022). Gender Gap Index and Turkey. Turkish Journal of Social Policy, 3(1), 71-90. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2325457
Ejaz, S. S., & Ara, A. A. (2011). Gender Discrimination and The Role Of Women in Pakistan. Journal of Social Sciences and Humanities, 50(1), Article 1. https://doi.org/10.46568/jssh.v50i1.304.
García-Cueto, E., Rodríguez-Díaz, F.J., Bringas-Molleda, C., López-Cepero, J., Paíno-Quesada, S. & Rodríguez-Franco, L. (2015). Development of the Gender Role Attitudes Scale (GRAS) amongst young Spanish people. International Journal of Clinical and Health Psychology, 15(1), 61-68.
Güneş, F., & Tarhan, S. (2022). Examining the Role of Childhood Trauma Experiences in Predicting Young Adults' Perceptions of Gender. Bartın University Journal of Educational Research, 6(2), 108-122.
Güzel, A. (2016). Gender Roles Attitudes Of University Students and Related Factors. Gümüşhane University Journal Of Health Sciences, 5 (4), 1-11.
Iqbal, H. (2012). Gender Discrimination: Implications for Pakistan Security. IOSR Journal of Humanities and Social Science, 1(4), 16–25. https://doi.org/10.9790/0837-0141625.
İlkkaracan, P. (Ed). (2004). Women and Sexuality in Muslim Communities. İstanbul: Women for women Publisher.
Karakaya, H. and Özkan, S. (2024). Gender Discrimination and Masculinity: A Qualitative Research. Giresun University Journal of Economics and Administrative Sciences, 10(1), 118-139. DOI: 10.46849/guiibd.1484778
Kandemir, A. and Nartgün-Sezgin, S. (2022). Developing The Gender Equality Scale. Trakya Journal of Education, 12(3), Article 3. Retrivied from https://doi.org/10.24315/tred.1064697.
MacKinnon, A. C. (2020). Towards a Feminist Theory of the State (Trans. T. Yöney-S. Yücesoy), Istanbul: Metis Publishing.
Ozturk-Bilgiz, S. and Ay, I. (2020). Investigating the predictive effects of gender perceptions and cognitive distortions on social anxiety. Journal of Higher Education and Science, 10(2), 234. Retrivied from https://doi.org/10.5961/jhes.2020.385.
Öngen, B. and Aytaç, S. The relationship between university students' attitudes towards gender roles and life values. Sociology Conferences. 2013; 48 (2): 1-18. Retrivied from https://dergipark.org.tr/tr/pub/iusoskon/issue/9552/119306
Özpulat, F. (2016). The relationship between self-efficacy level and gender perception of university students: Beyşehir example. Journal of Human Sciences, 13(1), 1222–1232. Retrieved from https://doi.org/10.17942/sted.431011
Sumbas, E., and Erdemi̇r, N. (2022). The Relationship Between Gender Roles Attitude and Emotion Regulation. Dicle University Ziya Gökalp Fakülty of Education, 39. Retrieved from https://doi.org/10.14582/DUZGEF.2021.170
Şeker, M., Akduran, Ö., Saldanlı, A. ve Bektaş, H. (2020). Gender Equality Index at the District Level in Turkey, 81 Provinces. Retrieved from https://dspace.ceid.org.tr/xmlui/handle/1/1084.
Uçan, G. (2016), “The Other Side of Gender: Men in Turkish Society - Validity and Reliability Study of the Gender Equality Scale in Turkish Men”, The Journal of Academic Social Science Studies, 6 (47), 289-289. DOI : 10.9761/JASSS3495
Zorlutuna, Ş. (2024). Classification of Provinces in Türkiye According to Gender Equality. Journal of Academic Researches and Studies ,16(30), 19-35.
Retrieved from https://doi.org/10.20990/kilisiibfakademik.1425191
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2024 Journal of 5N1Quality
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
